COACHING EN NEURODIVERGENT

COACHING EN NEURODIVERGENT – Être neurodivergent (par exemple, TDAH, Tourette, autisme, anxiété, etc.) peut avoir un impact sur tous les domaines de la vie et, pour certains, peut rendre insupportable ce qui « devrait » être simple.

Le coaching en ergothérapie neurodivergente de CVE e st utile pour les clients qui ont des difficultés à fonctionner et qui souhaitent un soutien fondé sur des données probantes pour améliorer leur quotidien.

Les services sont adaptés individuellement aux besoins et aux objectifs de chaque client pour aider à construire une vie qui convient à leur cerveau.

Le coaching en neurodivergent  aidera à commencer les tâches que les clients trouvent difficiles à faire, à se concentrer sur ce qui compte pour eux et à faire une différence claire dans les activités quotidiennes de travail et de vie personnelle.

Soutenu par un ergothérapeute autorisé neurodivergent qui offre des services tenant compte des traumatismes, ce programme explorera le fait d’être neurodivergent et identifiera les forces tout en développant l’auto compassion.

COACHING EN NEURODIVERGENT – Le coaching s’avère être une ressource précieuse pour guider les individus vers leurs objectifs, mais son adaptation à la neurodiversité devient essentielle. Cet article explore comment le coaching peut être optimisé pour répondre aux besoins spécifiques des personnes neurodivergentes, telles que celles atteintes du trouble du spectre autistique (TSA) ou de la dyslexie. Section 1 : Comprendre la Neurodiversité La neurodiversité célèbre la variété des cerveaux humains. Elle englobe des conditions telles que le TSA, la dyslexie, et d’autres différences neurologiques. La diversité des pensées, des apprentissages et des interactions est au cœur de cette approche. COACHING EN NEURODIVERGENT – Section 2 : Défis et Forces Les personnes neurodivergentes font face à des défis uniques, mais possèdent également des forces distinctes. Le coaching s’attache à identifier ces forces, tout en apportant un soutien adapté pour surmonter les défis rencontrés dans les domaines éducatif, professionnel et social. Section 3 : Adaptation du Coaching Le coaching traditionnel nécessite des ajustements pour répondre aux besoins neurodivergents. Cela inclut une communication claire, la prise en compte des préférences sensorielles, la flexibilité dans les méthodes d’apprentissage et la création d’un environnement favorable. COACHING EN NEURODIVERGENT – Section 4 : Autonomisation par le Coaching Le coaching vise à autonomiser les personnes neurodivergentes en développant leurs compétences, renforçant la confiance en soi et surmontant les obstacles. La définition d’objectifs réalistes, l’élaboration de stratégies adaptées et un soutien continu jouent un rôle central, notamment lors de transitions cruciales.